El gobierno impone un sistema educativo competencial «menos memorístico» en el que se prioriza un aprendizaje aplicado y cercano a la vida cotidiana de los jóvenes.
En la asignatura de Historia, el ministerio de Educación no detalla los hechos históricos que han de estudiarse y renuncia a un estudio cronológico de la Historia, lo cual lleva a preguntarse por qué se mantiene el nombre de la asignatura y qué contenido real puede tener.
La asignatura de Filosofía, para muchos expertos esencial para ayudar a formar a los jóvenes, es la gran sacrificada pues deja de ser obligatoria.
A cambio, los alumnos de ESO estudiarán Trabajo Mononográfico, Servicios a la Comunidad, Formación y Orientación Personal y Profesional, Digitalización o Economía y Emprendimiento. También estudiarán la asignatura Valores Cívicos y Éticos, cuyos contenidos son «memoria democrática» (ndr:según el modelo de la izquierda), «ecofeminismo», «ética de los cuidados» y «derechos LGTBIQ+».
Otras asignaturas fundamentales sufren también los recortes de un gobierno que demuestra estar más interesado en adoctrinar a los escolares en su ideología perversa que en darles conocimientos adecuados y formarles para el futuro. En la asignatura de Matemáticas desaparecen los logaritmos y el manejo de expresiones radicales. Y en Lengua y Literatura Castellana ya no se dará buena parte de la historia literaria.-
(InfoCatólica)
